Как определить размер малых тел способом рядов. «Измерение размеров малых тел
Цель работы: научиться выполнять измерение способом рядов.
Измерительным инструментом в этой работе является линейка. Цену ее деления вы легко можете определить. Обычно цена деления линейки - 1 мм. Определить простым измерением с помощью линейки точный размер какого-либо маленького предмета (например, зернышка пшена) невозможно.
Если просто приложить линейку к зерну (см. рисунок), то и можно сказать, что диаметр его больше 1 мм и меньше 2 мм. Это измерение очень не точное. Чтобы получить более точное значение можно использовать другой инструмент (например, штангенциркуль
или даже микрометр). Наша же задача получить более точное измерение при помощи той же самой линейки. Для этого можно поступить следующим образом. Положим некоторое количество зернышек вряд вдоль линейки, чтобы между ними не оставалось промежутков.
Так мы измерим длину ряда зерен. Зерна имеют одинаковый диаметр. Следовательно, чтобы получить диаметр зерна нужно разделить длину ряда на количество зерен его составляющих.
27 мм: 25 шт = 1,08 мм
На глаз видно, что длина ряда несколько больше 27 миллиметров, поэтому ее можно считать 27,5 мм. Тогда: 27,5 мм: 25 шт = 1,1 мм
При отличии первого измерения от второго на 0,5 миллиметра результат отличается всего на 0,02 (две сотых!) миллиметра. Для линейки с ценой деления в 1 мм результат измерения очень точный. Это и называется способом рядов.
Пример выполнения работы:
Вычисления:
где d - диаметр
l - длина ряда
n - число частиц в ряду
Автор презентации «Измерение размеров малых тел» Помаскин Юрий Иванович - учитель физики, Почетный работник общего образования. Презентация сделана как учебно-наглядное пособие к учебнику «Физика 7» автора А.В. Перышкина. Предназначена для демонстрации на уроках изучения нового материала Используемые источники: 1) А.В.Перышкин «Физика 7», Москва, Дрофа стр)Картинки из Интернета (
Указания к работе 1. Положите вплотную к линейке несколько дробинок в ряд. Пересчитайте их n = 14 штук
Указания к работе 2. Измерьте длину ряда мм n = 14 штук
Указания к работе 3. Вычислите диаметр одной дробинки мм n = 14 штук d = 23 мм 14 = 1,64… мм
Указания к работе Определите способом рядов диаметр молекулы на фото. n = мм d = =1,3 мм 13 мм 10
Указания к работе Увеличение на фотографии равно 70000, значит истинный размер молекулы в раз меньше, чем на фото. 8. Определите истинный размер молекулы d = = 0, ….мм 1,3 мм и
Указания к работе опыта Число частиц в ряду Длина ряда (мм) Размер одной частицы d, мм 1. Дробь 2. Горох 14231,64… 3. Молекула 1013На фотографии Истинный размер 1,30, … 9. Данные опыта занесите в таблицу.
Ó Сивченко Е.И., учитель физики МБОУ СОШ № 5 г. Светлого
7 класс. Раздел 2. Урок 2. Л. р. № 2 «Измерение размеров малых тел»
7 класс
Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества.
Урок 2. Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел».
- научить выполнять измерения способом рядов;Продолжить формирование представлений о методах научного познания;
Воспитание культуры умственного труда: работа в парах, ведение записей при выполнении измерений.
Оборудование:
1. Презентация «7кл Л.р. № 2. « Измерение размеров малых тел».
2. Лабораторное оборудование: линейка, горох, пшено, иголка учебник.
Ход урока
I . Повторение.
– Что вы знаете о строении вещества?
– Какие наблюдения, явления, факты говорят о том, что все вещества состоят из мельчайших частиц, между которыми есть промежутки? (Привести примеры с объяснением)
– Почему тела нам кажутся сплошными?
– Можно ли увидеть молекулы?
II . Постановка учебной задачи.
При проведении опытов ученые проводят измерения.
Например, получив фото молекул с помощью электронного микроскопа, они измеряют размер одной молекулы.
Задача урока: научиться определять размеры малых тел, в том числе и молекул.
III . Новый материал.
Слайд 2.
Измерительным инструментом в нашей работе будет линейка. Цену ее деления вы легко можете определить. Обычно цена деления линейки - 1 мм.
Определим простым измерением с помощью линейки точный размер какого-либо маленького предмета, например, зернышка риса.
Если просто приложить линейку к зерну (см. рисунок), то и можно сказать, что диаметр его больше 1 мм и меньше 2 мм. Это измерение очень не точное.
Наша же задача получить более точное измерение при помощи той же самой линейки. Для этого можно поступить следующим образом. Положим некоторое количество зернышек вряд вдоль линейки, чтобы между ними не оставалось промежутков. Посчитать количество зерен в ряду, измерим длину ряда в мм. Зерна имеют примерно одинаковый размер. Следовательно, чтобы получить размер одного зерна нужно разделить длину ряда на количество зерен. Этот способ называется способ рядов.
Слайд 3.
Аналогичным способом определим размер молекулы на фотографии.
Так как фотография сделана с увеличением в 70000 раз истинный размер молекулы будет в 70000 раз меньше, чем на фотографии
IV . Выполнение лабораторной работы «Определение размеров малых тел способом рядов».
1. Работа с учебником стр. 160-161 и подготовка записей для отчета.
Цель работы: научиться выполнять измерение способом рядов.
Приборы и материалы:
Таблица измерений.
Вывод.
2. Выполнение работы
V . Подведение итогов.
Вопросы:
Являются ли размеры малых частиц, измеренные таким способом, абсолютно точными? Почему?
2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел способом рядов?
3. Для измерения размеров каких тел используют метод микрофотографии?
VI . Домашнее задание:
§§ 7, 8 – повторить.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Урок № 7 Тема урока: Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
ФИО(полностью): Чиликова Дарья Андреевна
Место работы: МОУ «СОШ №2 УИП им. В.П. Тихонова» г. Саратов, Саратовская область
Должность: Учитель физики
Предмет: физика
Класс : 7а, 7б
Тип урока: урок-практикум, урок-лабораторная работа
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»
Базовый учебник
А.В. Перышкин, «Физика» , 7, Дрофа, 2014
Цель урока:
познакомить учащихся со способами измерения размеров малых тел, их вычислением
повторить перевод единиц измерения.
Задачи
образовательные:
развивающие:
воспитательные:
сформировать понятие измерения размеров малых тел, выяснить на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать величин;
продолжить формирование умений наблюдать и объяснять физические явления, обобщать и сравнивать результаты эксперимента;
сформировать элементы творческого поиска на основе приёма обобщения, продолжить работу по формированию умений составлять, анализировать, делать выводы;
развивать умение анализировать учебный материал;
развивать интерес учащихся к физике, используя экспериментальные задания;
воспитать умения и навыки коллективной работы;
содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.
Тип урока лабораторная работа с применение ЭОР.
Формы работы учащихся: беседа, фронтальная работа
Необходимое техническое оборудование рабочий лист, материал к опытам: линейка, пшено, горох, нитка, волос, тонкая проволока.
ХОД УРОКА:
Организационный момент. (Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку)
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем урок.
Сообщение темы и цели урока.
Сегодня мы проведем лабораторную работу. На столах у Вас находятся рабочие листы.
Давайте прочитаем тему и цель лабораторной работы. Посмотрите на оборудование, проверьте, все ли на столах находится.
Выполнение работы:
1. Выполнение заданий:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Температура м/с
Скорость м
Площадь м3
Объем. кг
1. Работа с оборудованием.
2. Определите диаметр пшена, гороха, нитки, волоса, иголки, тонкой проволоки.
| № опыта | Тело | Количество частиц в ряду | Длина ряда, мм | Размер частицы, мм | |||
| Тонкая проволока | |||||||
Рассмотрите фотографию молекулы в учебнике. Определите размеры частиц, если увеличение составляет 70000 раз, количество 10 молекул и занимают они длину 2,8 см.
Экспериментальное задание.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подведение итогов.
Ответьте на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
Сделайте вывод своей работы.
Вывод работы:
V.
Сдайте рабочие листы. Урок закончен.
7 класс
Рабочий лист к лабораторной работе
Определение размеров малых тел
.
Оборудование:
линейка, пшено, горох, нитка, волос, тонкая проволока.
Тренировочные задания и вопросы:
1. Как с помощью линейки можно измерить диаметр волоса, нитки, тонкой проволоки? Приведите пример.
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Стопка монет состоит из 30 штук, длина стопки составляет 32 см. Чему равна толщина монеты?(мм, см, м)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Сопоставьте физические величины и их единицы:
Температура м/с
Скорость м
Площадь м3
Объем. кг
ПЛАН РАБОТЫ:
I. Работа с оборудованием.
1. Определите цену деления линейки Ц.д.=_____ мм
2. Определите диаметр пшена, гороха, нитки, волоса, тонкой проволоки.
3. Для каждого вида малых тел измерения проведите не менее 2 раз. Для этого составляйте ряды с разным количеством частиц.
4. Для каждого малого тела вычислите среднее значение измеряемой величины, используя формулу (1-ая величина+2-величина)/2
5. Данные измерений и вычислений запишите в таблицу:
| № опыта | Тело | Количество частиц в ряду | Длина ряда, мм | Размер частицы, мм | Среднее значение размера частицы |
||
| Тонкая проволока | |||||||
ВЫЧИСЛЕНИЯ:_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Рассмотрите фотографию молекулы в учебнике. Определите размеры частиц, если увеличение составляет 70000 раз, количество 10 молекул и занимают они длину 2,8 см.
Количество частиц в ряду _________шт.
Длина ряда __________ мм = ______________см = ________________ м
Диаметр частицы на фото ___________мм = ___________ см = _____________ м
Увеличение при фотографировании __________ раз
Реальный размер частицы ________мм = ____________ см = ______________ м
Экспериментальное задание.
Как можно измерить толщину листа в книге?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Контрольные вопросы:
1. Какое значение имеют размеры малых частиц точное или приближенное? Почему?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. От чего зависит точность измерения размеров малых тел?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод работы:
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка: _________Дата:__________Работу проверил(а):___________
Проект на тему: «Измерение размеров малых тел способом рядов» Работу выполнили ученики 7 «В» класса: Болдина Виктория, Морозова Ольга, Селезнева Полина, Кожевникова Виктория. Проект на тему: «Измерение размеров малых тел способом рядов» Работу выполнили ученики 7 «В» класса: Болдина Виктория, Морозова Ольга, Селезнева Полина, Кожевникова Виктория. Руководительпроекта: Руководитель проекта: Панина Ирина Юрьевна. (учитель физики) МОУ «Детчинская средняя общеобразовательная школа» 2009г.
Задачи проекта Дать теорию вопроса Дать теорию вопроса Провести измерения по определению размеров малых тел Провести измерения по определению размеров малых тел Дать сравнительные таблицы Дать сравнительные таблицы Приготовить презентацию по теме проекта Приготовить презентацию по теме проекта
Теория вопроса И если для определения размеров больших тел существует много методов и приемов, то для определения размеров малых тел служит способ рядов: берется много маленьких тел, выкладывается на линейку в одну линию, считается число частиц в ряду. Чтобы узнать размер одной частицы -длину ряда делят на число частиц в ряду. В этом и заключается суть данного метода. И если для определения размеров больших тел существует много методов и приемов, то для определения размеров малых тел служит способ рядов: берется много маленьких тел, выкладывается на линейку в одну линию, считается число частиц в ряду. Чтобы узнать размер одной частицы -длину ряда делят на число частиц в ряду. В этом и заключается суть данного метода.
Измерение бисера, способом рядов Крупный бисер. Число частиц в ряду-30 шт.Длина ряда-7.3 см. Размер одной частицы- 0.2см. Мелкий бисер. Мелкий бисер. Число частиц в Число частиц в ряду- ряду- 30 шт.Длина ряда- 30 шт.Длина ряда- 5.3 см.Размер одной одной 5.3 см.Размер одной одной частицы 0.22 мм частицы 0.22 мм
Измерение зёрен пшена. Число Число частиц в ряду частиц в ряду -30 шт. -30 шт. Длина ряда Длина ряда -4.7 см см. Размер одной Размер одной частицы частицы мм мм.
Выводы Способ рядов применяется для определения размеров малых тел. Способ рядов применяется для определения размеров малых тел. Используя этот метод мы показали, как можно измерить размеры некоторых тел. Используя этот метод мы показали, как можно измерить размеры некоторых тел. Каждый, просмотрев собранный нами материал сможет освоить данный метод- способ рядов. Каждый, просмотрев собранный нами материал сможет освоить данный метод- способ рядов.
